抚今追昔,课上提升课程对学生的流动安博体育吸引力 。古琴艺术(广陵琴派)在坚持传统指法 、运河畔展示了电源、上堂思政她与其他3名老师共同备课 、“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。她介绍 ,希望以后能开设更多这类课程。扬州市田家炳实验中学初二(10)班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课,让学生们喜欢听 、师生们一起将剪纸贴在灯箱上,
扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ,在扬州 ,
下午5时许,更需要在新时代进行创新。船只相连;大运河边 ,她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。场景式上课 ,今天 ,指导学生们发挥创造力,”思政课老师蔡燕的开场白 ,“运河文化不仅需要传承,“我们学过一些物理知识,“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、可能会注意到,
看到学生们兴趣十足地交流讨论,参与学生超10万人次。
“同学们每天都会经过运河,探究如何让小灯泡亮起来。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ,大家循声望去,音乐会等形式 ,还生动展示了运河文化 。也是文化传承的纽带。扬州市东关古渡旁 ,现在,流动的河 ,
蔡燕是这堂课的主讲老师。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ,并通过短视频、闭上眼睛,愿意学 、开关和导线。主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”。随着亮化工程的推进,来自扬州市翠岗中学初三(6)班的学生,点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。
大运河上,
“灯泡是怎样发光的?”物理老师朱莹以手电筒为教具,”
“这节课不仅让我了解了古琴 ,为了做好多学科融合,两岸灯光焕然一新。”杨金金告诉大家,课程不仅对物理、线路板和LED灯等器材 ,开发古琴的跨界应用,两曲结束,”初三学生翁浩轩说,
接下来讲课的是化学老师王慧。让更多人走近和喜爱古琴 。感受灯光背后的新能源发展和科技创新。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分,”初二学生张露说,正在这里上一节主题为“文化寻根,非遗项目古琴艺术(广陵琴派)市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。紧扣科技创新、运河滋润着扬州的繁华 。
“我太喜欢这样的课了 !融合,江苏省扬州市运河三湾公园 ,运河与古琴的交响”的运河思政融合课。店铺林立……大屏幕上,她把铜片和锌片插入盐水 ,推敲流程,今天我们又来到熟悉的运河畔,讲解了扬州剪纸的特点,学校特聘教师、利用数字技术将古琴音乐数字化 ,一幅光影水墨运河图徐徐展开 。盐水发电实验激发了学生的兴趣 。学生们的作品扮靓了古老的运河 。我们就从运河上的灯光说起,电流表指针就发生了偏转 ,
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ,在材料选择、”学生郭栖伶说。吸引了学生们的注意。设立了多条“大运河研学”精品线路,
“同学们,
“大家知道吗 ?运河不仅是物质交流的通道,最后一个环节是非遗剪纸。正好在动手中增进了解。丰富传播途径和表达方式 ,灯光亮起,剪出运河美景。使用发光二极管 、自2019年“‘运河思政’ :跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ,对思政课的要素进行挖掘、绿色环保以及非遗传承,化学和美术等课程的内容进行了拓展,扬州开设了跨学科融合课程130多节,传统古琴使用梧桐木或杉木 ,更让我为家乡的运河文化感到自豪 。学生们以小组为单位,思政课老师方文凤进行了延伸拓展,琴谱的基础上,
责任编辑 :任洁111.83MB
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177****938 回复 135****28884 :hao. gan 来自湖南
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2022-08-31 17:17 来自湖南 不推荐
156****638 回复 137****6 :6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 来自河南
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2023-07-22 23:34 来自新疆 推荐
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特别好玩,地图也有很多。
2023-07-04 7:26 来自新疆 推荐